Baromètre mai 2026
de la sécurité routière
Les chiffres officiels de l'Observatoire National Interministériel de la Sécurité Routière récupérés automatiquement chaque mois.
Mai 2026 — France métropolitaine
+19 tués par rapport au même mois l'an dernier. La mortalité augmente principalement chez les usagers vulnérables (cyclistes, piétons).
Cumul depuis janvier 2026
Tués · évolution par type d'usager
Évolution par âge
- 25-64 ans +16 tués
- 18-24 ans +6 tués
- moins de 18 ans +2 tués
- 65 ans ou plus -7 tués
Évolution par réseau
- autoroutes +17 tués
- hors agglomération +2 tués
Pour approfondir — sources officielles
Baromètre mai 2026
Le rapport mensuel complet (5 pages). Méthodologie, tableaux détaillés, séries historiques 2017-2026.
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Bilans annuels, analyses thématiques, données départementales, séries historiques complètes depuis 1970.
Visiter le siteCampagnes, conseils, démarches officielles
Le site institutionnel de la Sécurité Routière : campagnes nationales, conseils pratiques, dossiers thématiques, démarches administratives liées au permis.
Visiter le siteAlcool · Vitesse · Téléphone · Drogue · Fatigue · Jeunes…
Chaque grand danger routier analysé en détail par les experts du ministère. Idéal pour préparer un cours en salle ou approfondir un thème.
Séance RDV pédagogique en salle
Une séance complète chronométrée pour utiliser ce baromètre en salle avec un groupe d'élèves. Projecteur + Mode présentation au-dessus = toute l'animation se déroule depuis cette page.
- 0 → 5 minAccueil & contexte
Présenter le baromètre ONISR. Projeter la slide de couverture en Mode présentation. Demander : « À votre avis, combien de personnes sont mortes sur les routes en France le mois dernier ? » Recueillir 3-4 estimations.
- 5 → 10 minRévélation du chiffre choc
Projeter la slide « 303 tués ». Marquer un silence. Préciser : « +19 par rapport au même mois l’an dernier. » Aucun commentaire moral — laisser parler les élèves d’abord.
- 10 → 20 minActivité 1 · Brise-glace (cf. ci-dessus)
Projeter les évolutions par usager. Pour chaque catégorie, demander : « Pourquoi ce chiffre ? » Recueillir les hypothèses. Les noter au tableau.
- 20 → 35 minActivité 2 · Études de cas en groupe
3 sous-groupes, 3 catégories (cyclistes, piétons, automobilistes). 10 min de réflexion + 5 min de restitution. Mission : 5 comportements concrets à adopter dès demain.
- 35 → 42 minActivité 3 · Engagement personnel
Projeter la slide « Cette semaine, je vais… ». Chaque élève rédige son engagement sur un papier. Plier, garder. À reprendre à la prochaine séance.
- 42 → 45 minSynthèse + sources
Projeter la slide « Sources officielles ». Distribuer l’URL codevoiture.fr/onisr-mai-2026 (QR code possible). Inviter les élèves à approfondir avec les fiches Magazine + Tutos vidéo.
Utiliser ces chiffres en formation
Chaque grand chiffre du baromètre est rattaché à une compétence REMC du référentiel. Idéal pour ancrer la séance théorique dans la réalité du terrain.
Distance de sécurité, freinage d’urgence
Évaluer le bilan REMC →Vulnérables (cyclistes +12, piétons +7)
Évaluer le bilan REMC →Autoroutes +17 tués · vigilance, fatigue
Évaluer le bilan REMC →Jeunes 18-24 +6 · 25-64 +16 (probatoire & adultes actifs)
Évaluer le bilan REMC →3 séances utilisant les chiffres ONISR
« Lis le chiffre, propose une cause »
Projetez successivement les chiffres suivants au tableau. Pour chacun, demandez aux élèves de proposer trois causes possibles avant de révéler la réponse de l'ONISR.
- • +12 cyclistes tués en un mois — qu'est-ce qui change en mai dans le trafic ?
- • +17 tués sur autoroute — vitesse, fatigue, distance, téléphone ?
- • −9 tués chez les motards — équipement, météo, comportement ?
« Du chiffre au comportement »
Divisez la classe en 3 groupes. Chacun travaille sur une catégorie en hausse (cyclistes, piétons, occupants VT). Mission : identifier 5 comportements concrets que l'élève peut adopter dès demain pour réduire ce risque.
Restitution en plénière. Synthèse animée par l'enseignant. Lien direct avec la grille Infractions & Sanctions 2026.
« Mon engagement de la semaine »
En fin de séance, chaque élève rédige une phrase d'engagement en lien avec un chiffre du baromètre du mois : « Cette semaine, je vais… parce que… ». À reprendre lors de la prochaine séance de conduite pour ancrer le transfert théorie → pratique.
Outil idéal pour la compétence C4 « conduite autonome ». Évaluable dans le bilan REMC C4.
Les ressources internes liées
Pourquoi +12 cyclistes tués ?
Lire →+17 tués · la séquence qui sauve
Lire →5 sec de regard = 125 m en aveugle
Lire →Barème complet 2026 + recherche
Lire →Auto-évaluation interactive
Lire →6 campagnes Sécurité routière
Lire →Derrière chaque chiffre, une vie qui aurait pu être épargnée.
- Les usagers vulnérables (cyclistes, piétons, trottinettes) sont les premiers touchés par toute hausse de la mortalité. Si tu vois un usager vulnérable : ralentis, écarte-toi, jamais d'à-coup.
- Les distances de sécurité, le contrôle de la vigilance et le respect strict des limitations restent les seules parades efficaces.
- Permis probatoire = zone de risque maximal. Chaque trajet doit compter.
Projette ce QR à la fin du RDV pédagogique.
Tes élèves scannent avec leur téléphone et retrouvent la page complète sur leur écran : chiffres ONISR mis à jour automatiquement chaque mois, magazine, vidéos officielles. Idéal pour qu'ils continuent leur réflexion après la séance.
Cette page est mise à jour automatiquement en récupérant directement le dernier baromètre publié par l'ONISR. Les informations sur les accidents corporels sont transmises par la Police et la Gendarmerie nationales. Le calcul des blessés graves (définition médicale M.AIS3+) repose sur les constatations des forces de l'ordre corrigées par la modélisation ONISR — Université Gustave Eiffel (Registre du Rhône).